第五十章 说教（1/2）

第二天报道就出来，当育英高校的老师们看到报道的时候，都惊讶了一番，他们原本还以为又是什么斗殴事件影响恶劣的报导之类的，却没想，整篇报道却提到没提一下，转而着重报导的却是秦武汉老师受伤的原因与经过，以及后面的凌战背负起上医院的事情。

特别是后面凌战背负秦武汉上医院的事情，当时，整整一群人在大街上滑行而过，想不引人注目都不行，甚至有人还在事后对育英高校提出了投诉，但是，当这报导一出来之后，那些投诉就立即撤消了下去。

笑话，这学生为救老师都已经晕倒在医院了，这还能有假，对于这样的善行，众人都是理解的，而且还非常赞赏，更有教育局的人出来说话，说育英高校给所有的学校上了一课，给联邦的学校竖了一个典范。

这整件事，最高兴的要数育英高校的校长了，本来还在为一件批款而头痛呢，没想又出了打架斗殴事件，还想着怎么去消除影响呢，却突然发现风向变了，他的批款，还没有开口，上头就给批了下来，而且还比自己要的数目多很多，更有甚者，那些教育局的人，还亲切地给他打招呼，简直就如亲兄弟一样。( )

到这时，这些老师们都明白了，凌战是不能动了，而且，说不定还应该给他一个嘉奖，要不然，这个舆论的风向就不好控制了。不过，当大家把这个问题向秦武汉说明的时候，却得到了这位老师的愤慨，他生气地质问了这些老师们：“凌战是不是错了？”

这个问题不用问大家都知道答案，可是，现在是追究这个的时候吗？只有校长却在秦武汉问出这话的时候若有所思。

这里要说一下，秦武汉在经过一番强救之后，终于在当天夜里醒了过来，倒是凌战，因为体力透支过甚，在病床上睡了两天两夜了，到现在还没醒过来。

几名老师苦口婆心地劝慰秦武汉，但是秦武汉却是一个认死理的人，凌战错了就是错了，就该罚，他是学生，如果不处理好的话，有可能就会给他造成另外的影响，这样的话，学校就相当于间接害了一个人。

听了这番话，校长动容了，起身对秦武汉行了一个大礼，对其欣慰地说道：“我教了一辈子的书，今天才让我明白，什么才是真正的老师。”

师者，传道授业解惑者也，这是师者最本质的任务，只是，现在的老师，仅仅只是担当了一个授业解惑者而已，传道者，他们都没有去理会，何谓道？老师的道就是教育学生，不仅仅是知识方面，还要交会他们怎么做人，错必罚、误必究、对就赏，这些，才是老师应该遵守的本分。

最后，当凌战醒过来的时候，学校关于他的处分也下来了。凌战，因为打架斗殴，而且情节严重，但是，也因为他也是受害者之一，获得了全校通告批评的惩处，但是，也因为他勇救老师的行为，学校也给与他嘉奖，颁发了一张见义勇为的奖状。

学校的这一番奖罚，完全出乎了众人的预料，但是，却又合情合理，而且，在对外界的宣传过程中校长与一群老师紧扣教育这两个字做文章，到让那些记者们钦佩无比。

那天夜里，校长家里的电话又响了，这次是教育局长给他的电话，虽然只是稍稍嘉勉一下他，说对他这次的处理结果很满意等，但是，就是这样平实的一记电话，却不亚于教育局当面的奖励。