第三百二十六章、身份交换游戏（二合一）（2/2）

【一、“爱在三小无猜时”】

【二、“爱在黄昏暮雨后”】

【三、“就在今朝”】

【四、自由模拟】

没去管新出现的选项，南悠希回想前两个弹框。

两个弹框里分别描述了琉璃和小鸠的故事，讲述了琉璃和小鸠如何幻想自己有一个姐姐/妹妹，结果发现自己幻想中的小鸠/琉璃真的来到了自己身边，只不过姐姐变成了妹妹，妹妹变成了姐姐。

第二个弹框的文字推翻了南悠希之前的猜测，让两个女孩的身份变得扑朔迷离。

到底谁是本体，谁又是被幻想，被分裂出的？

琉璃幻想了小鸠，小鸠也幻想了琉璃，她们都像是主体，也都像是副体。

这下子要怎么攻略？还按原来的思路，让小鸠变成琉璃，琉璃变成小鸠？

南悠希看向选项，三个选项，三个关键词，三小无猜、黄昏暮雨、今朝，这三个词代表了三个不同的时间点，分别是幼年、老年和现在的少年。

这应该是穿梭时空的选项。

如果穿梭到琉璃和小鸠还小的时候，插手琉璃和小鸠父母的教育，就能将琉璃变成调皮鬼，将小鸠变成小公主。

可是，这样就是正确的道路吗？

南悠希看着天花板，天花板很白，像白月光，又像饭黏子，他想到一段很经典的句子。

琉璃和小鸠的心态不能套用红白玫瑰的故事，但是，通过红白玫瑰的譬喻却可以证明，不是让小鸠变成琉璃，琉璃变成小鸠就能解决问题。

文静的琉璃变得调皮后，又会创造出文静的小鸠。

调皮的小鸠变得文静后，又会创造出调皮的琉璃。

这样变来变去，不过是朝三暮四的把戏，根本触及不到本质。

将选项一排除，南悠希继续思考选项二和三。

他首先看向黄昏暮雨。

他想，穿梭到琉璃和小鸠老了之后会怎么样？

时间能否给琉璃和小鸠带来改变？

恐怕不能。

时间化不开执念，只会让执念越来越深。况且，琉璃和小鸠不是普通的少女，她们是两体一魂。

南悠希头疼起来，他意识到，虽然出现了两个人是一个人的奇幻设定，但他还是要解决一个普遍存在于所有人体内的心理问题。

他看窗外，盯着黯淡的月亮打量许久，他想，要如何解决黑夜期待阳光，白日期待皎月的问题？

再朴素一点儿说，要如何解决厌烦已有的，期盼没有的的问题？

他从床头柜上摸出一枚硬币，用两根手指夹着，立在两眼中间。

如何让这枚硬币同时拥有正反两面？

盯着硬币，一直看到两眼昏花，南悠希笑了。

他觉得自己的问题很可笑，他发现事情居然这么简单。

硬币本就同时拥有正反两面。

随着叮的一声，硬币被他弹起，在空中旋转。

他点击了选项三。

【你决定从当下入手。】

不需要到过去去，也不需要到未来去，问题放在现在解决正好。

【检测到相似段落，是否开启简略模式】

是。南悠希点击。

他想，相似的大约是去乡下见两姐妹的片段。

【暑假，你回到乡下老家，见到了琉璃和小鸠。】

【伱儿时曾与她们度过了一段欢快的时光，此刻重逢，你们的心情都很欢愉。】

【当初稚嫩的她们，已长成了美丽的少女，当初矮小的你，也长成了高大的少年。】

【你英俊的容貌、得体的举止和幽默的谈吐，让琉璃和小鸠快速将当年的友谊转化为了爱恋的心意。】

【现在还只是浅浅的心意。】

【你听了琉璃和小鸠的忧愁，在不同城市上学的她们，想要一起考到御崎去，一起生活。】

【你鼓励了她们，并拿出了行李箱里的中考真题。你早有准备。】

【她们惊愕地看你，呆呆的目光很可爱，逃跑的样子很狼狈。】

【你抓住了她们，将她们关在书房中，进行魔鬼般的补习。】

【小鸠很聪明，琉璃的智商同样不差，只是注意力太分散，在你的教导下，小鸠的成绩有所进步，琉璃的成绩大有进展。】

【其实两人的成绩无关紧要，你只要走一之濑诗织的后门，就能让两人入学心怡的高中，但你觉得，让两人依靠自己的努力完成目标更好。】

【这当然是在说笑，你只是觉得压着两个妙龄少女学习很有趣，在教导她们的过程中，你不时偷瞥她们的身体，一览她们因专注学习而泄露的春光。】

【小鸠发觉了你的坏心思，她故意去扯琉璃的衣服，让你看琉璃看得更多。】

【到假期的末尾，琉璃终于也发觉了异样，她护住自己的衣服，反手去扯小鸠的。】

【你看着她们的动作，有些无奈，有些好笑。】

【你想，琉璃向往小鸠的性格，觉得小鸠才是完美的自己，小鸠向往琉璃的性格，觉得琉璃才是完美的自己。】

【她们又有着深厚的友谊，所以，她们都认为对方才是你最好的选择。】

【你又想，其中也许也有着另外一个原因。她们在潜意识里，都认为对方就是自己，她们想要将最好的自己给你。】

四千字章节，两章的量，今天开始努力更新！

(本章完)