1.神怜与63号补习机械系统（2/2）

教师权限是教师们专用的权限，为了提高学生的分数，提升班级的平均分来保证自己的工资，教师可以让分数低的学生去进入该补习程序！对于时间被强行消耗在上面的神怜来说！真是无趣的体验！机械式的教育，虽说是从不同角度的全面解析问题！但是既然有这种东西存在！那么教师的存在意义又是什么？

输入大量的知识和如何应对各种问题学生的补习系统可以说是完美的教师！有这样的东西在，为什么还会需要教师？这个问题不由得在脑海中扩散！

63号：“以上，错误全部解释完毕！进入十分钟自由问题系统！还有什么疑问吗？如无疑问十分钟后将会结束！”

神怜：“那么我有疑问！教师的存在意义是什么？”

63号：“教育并且指导与成人分开的不成熟的孩子，学习并掌握各种知识，使孩子懂得人与人之间相处的方式，指导正确的思想，正确的人际关系如何相处等一系列的知识！由于知识众多，教师也被分别分成了各种各种的教师！基本教师都专攻一个领域的教育！”

神怜：“那么像你们这样的机械不是也可以作为教师吗！可以储存的知识比人更丰富，也可以从各种方面应对不同的人教育！如此，你们不是和教师的存在意义重叠了吗？”

63号：“首先从基础开始解析，教师是对于人类中教育者的定义，而机械只是人类发明来辅助人类的工具！我作为补习系统，只是作为学生之间用来补习教育的工具！除此之外我并无其他定义！作为本学校的辅助机械，我所获得的知识都是本校教师收集并整理的知识由专门人员进行输入！最终形成了补习程序！我和你能像现在这样，全是依靠了人类，依靠了本校的教师和专门人员才变成现在这幅形态！补习辅助教育系统！在教师休息的时间来教育学生！辅导像阁下那样的学生，成为优秀的人！”

神怜：“优秀的人究竟是如何定义的！”

63号：“思想健全，正确，行为端正，身体健康，与人相处和谐！但由于人与人之间的不同，实际中优秀的人并不存在，但类优秀的人却可以是普遍存在的！世上并没有完美的人！”

神怜：“那么这个优秀的人，究竟是对谁而言定义的！”

63号：“鉴于信息保护，处于信息保护状态无法解答！”

神怜：“对我而言，你是一个优秀的教育者！”

63号：“谢谢您的夸奖！”

神怜：“那么我想问你，我对你而言是什么？”

63号：“成绩差到需要补习的学生！”

神怜：“这个标准是你自己决定的吗？”

63号：“只有成绩差到需要补习的学生才会进入这里进行补习！如果，不是这样，阁下也不会像这样进入这里！进行全息视觉辅导！”

神怜：“也是啊！果然，人对人是不同的！无论什么东西之间所相对的东西都是不同的！不论是我还是你！”

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