第2集 考核比拼（1/2）

高有才在丰阳县教育局有熟人，宋万顺经常托他到县教育局办事。自己虽然是个小学校长，可是和高有才这个中学教师相比人际关系方面还差得很远。平常都是求高有才办事，这一次人家找到自己门上来了，还人家一个人情是理所应当的。于是就说：“竟天这孩子学习很好，不！应该说非常好。考试成绩经常是全班第一，是同学们学习的榜样。”

高有才高兴地说：“宋校长，我不想听你唱赞歌，想听听竟天的缺点。”

宋万顺拍拍脑袋为难地说：“一个小孩子能有什么缺点？都是不懂事儿的孩子。孩子们的天真活泼任性顽皮不能算缺点。我们把孩子们管得像小老头似的怎么让孩子们成长？”

高有才说：“宋校长说的很对，学习成绩好是最基本的，还要全面发展。不能把孩子培养成死啃书本的书呆子。”

宋万顺说：“对对对！我们都想到一块儿去了。”

高有才睁大眼睛盯着宋万顺问：“这个‘保送生’的指标你打算给谁？”

宋万顺敲了几下办公桌说：“当然给咱侄子高竟天啦！”

高有才问：“会不会有人跟咱竞争这个指标？”

宋万顺说：“竟天这孩子如此优秀什么人也别想跟他争。”

高有才说：“不要太轻敌了，小心驶得万年船，我建议你还是和老师们私下里做做工作。”

宋万顺不以为然地说：“在这个学校里我从来是说一不二的当家人，向来没有人敢跟我较劲儿。你就放心吧！”

高有才见宋万顺如此表态心里有说不出的高兴。他紧紧地握着宋万顺的双手激动地说：“宋校长，拜托了！改天到县里一定请你喝一壶。”

宋万顺说：“高老师太客气了。举手之劳不足挂齿。”

三天后宋万顺收到丰阳县教育局的红头文件，他打开文件一看一丝惆怅萦绕在心头。因为高有才口头上给他报告的消息和文件上的规定有很大的差距。

文件上规定要公开公正地选拔推荐最优秀的毕业生保送到丰阳县一中上学。必须经过严格的笔试口试程序推荐3-5为候选人，由全体教师讨论选拔确认。而高有才并没有提到推荐的具体程序。然而，这件事难不倒精明圆滑的校长宋万顺，经过几天谋划宋万顺有了掌控局势的对策。

宋万顺决定推荐候选人时不再执行专门的考试程序，从毕业考试中选择成绩最优的五个人作为“保送生”的候选人。高竟天的考试成绩还是不错的，进入候选人名单谁也不会有异议。然后，他找了几个有威信的老师征求意见，把自己的想法给他们说明白。这些老师虽然对宋万顺的做法有意见，但是碍于情面谁也没有当面顶撞校长。宋万顺觉得下面的工作已经做好了便召开了全体教师会议。

一番冠冕堂皇的大道理讲完之后，宋万顺便切入正题：“按照教育局下发的文件精神，我认真检查了今年毕业生考试卷，选出了5位学习成绩最优的学生作为“保送生”的候选人。这5位同学是高竟天、苏醒、李金锁、李保怀、杨志勇。经过反复比较我觉得这个保送生的名额给高竟天最为合适。请大家发表意见！”

听到宋万顺校长的一番讲话，教师们你看我，我看你谁也不发表意见。既然校长已经有了推荐意见谁也不敢唱反调，如果顶撞校长以后的日子就不好过了。

宋万顺见有点儿冷场便向教导主任赵千秋使眼色说：“学生的考试成绩你最清楚，你就带头发表个意见吧！”

赵千秋看了一眼宋万顺又环视了沉默不语的老师们说：“我想听听大家的意见，六年级的班主任老师先说说吧！”

宋万顺见赵千秋当了“缩头乌龟”，心里很不痛快：“昨天晚上说得好好的让他带头发言，今天却给我耍滑头，太不够意思了。”

冷场，长时间冷场，会场上安静地呼吸声都可以听见。

过了10分钟没有人发言，宋万顺决定快刀斩乱麻强行通过自己的方案。于是便清了清嗓子说：“既然大家没有什么意见，我就把高竟天报上去了。散会！”

宋万顺收拾了一下桌子上的东西站起身来刚要走，潘老师开口了：“宋校长，我们能不能看看教育局发下来的文件？”

宋万顺愣了一下看看潘惊梦老师说：“可以啊！文件不保密谁都可以看。”说罢将红头文件扔到潘老师的面前。

潘惊梦52岁，曾在丰阳县一中任教。向阳坡小学创立时缺乏教师，他毛遂自荐辞别丰阳县一中的工作到向阳坡小学任教。当时，向阳坡小学只有一个班一个教师。后来陆续招来了15个教师扩大到六个年级20个班800个学生。潘老师胸怀坦荡嫉恶如仇，对看不惯的事直言不讳不留情面。他知识渊博文才出众不愿和投机钻营溜须拍马之辈为伍。凭他的资历早就应该当校长或教导主任，然而他无心当官只想着教书育人。他出生于本村本土，立志发展教育事业，希望通过培养下一代人才改变贫困山区的面貌。

潘老师看我勤奋好学对我分外喜欢。我遇到不懂的问题经常向他请教，他总是耐心细致地给我讲解。

潘老师看完文件后瞅了一眼宋校长问：“宋校长，能不能把文件向教师们传达一下？”

宋万顺心里猛然抽搐了一下犹如尖刀刺痛的感觉。心中暗想：“这老家伙怎么了？我平时对他不错啊！我对他向来非常尊重，遇到什么问题总是先和他商量。”

教导主任赵千秋见宋校长愣神便追问一句：“宋校长，你看能不能把文件给大家传达一下？”

宋万顺从窘态中清醒，不好意思地说：“对对对！你看我都忙糊涂了。应该先传达文件再讨论具体问题嘛！赵主任，你宣读一下教育局下来的文件。”

赵千秋接过潘惊梦手中的文件从头到尾一字一句念了一遍就交给了宋万顺。然后向大家点点头坐在自己的位置上。

宋万顺心中忐忑不安，但是还得故作镇静。他咳了两声提高嗓门儿说：“文件也传达完了，有意见的快说，没有意见就算通过了。”他想故技重演快刀斩乱麻结束战斗。

当宋万顺收拾起文件要走的时候潘惊梦又开口说话了：“宋校长，文件中提出选拔‘保送生’要德智体全面发展择优推荐，不知道你是怎么考虑的，能不能给我们介绍一下。”

宋万顺瞥了潘惊梦一眼说：“我们推选的5个候选人身体都很健康，思想品质都非常好。学习成绩方面高竟天比较突出，每次考试都是班里的前三名。这一次毕业考试语文算术都是100分。我觉得推荐这样的学生是优中选优符合教育局文件上的要求。”

潘惊梦说：“高竟天屡次打架斗殴，学生家长经常找学校告状。上一周他把同班一个女同学的头打破了，至今还在家里养伤不能上学。选他做‘保送生’恐怕全校师生都不服气。”

宋万顺犹豫片刻笑着说：“小孩子顽皮一点儿是再所难免的。他们的年龄小思想单纯，需要我们去教育引导。爱打爱闹爱蹦爱跳天真活泼是孩子们的天性。总不能让我们的孩子们都像小老头儿一样温文尔雅规规矩矩吧！”

“是的，孩子们天真活泼是可以的，但是活泼到经常打人的程度就不好了。”潘惊梦老师不以为然冷冷地说。

宋万顺说：“这就是我们老师的责任了。说服教育耐心引导使孩子们走上正道是我们教书育人的职责。如果孩子们没有缺点都还要我们这些老师干什么？”

潘惊梦不想和宋万顺纠缠这个话题，这是三言两语说不清楚的。他无奈地摇摇头说：“咱不说高竟天打人的问题了，就说说学习成绩吧！”

提到学习成绩宋万顺似乎更有信心了。他得意洋洋地说：“高竟天毕业考试成绩语文算数都是100分全班第一，难道这还不是好成绩吗？”

潘惊梦冷冷地说：“我们学校这次毕业考试题目容易，得双百分的同学有11位。如果排名次的话高竟天只能是并列第一。”