第二十八章 凯恩的课堂（1/2）

凯恩热爱课堂。当他还是学徒时，他喜欢坐在教室的前排，不断地提出各种问题和老师们互动。现在他作为一位老师，他喜欢向学徒们提出问题，来引发他们的思考。这就使得凯恩的课堂渐渐地变成了两个阵营，喜欢回答问题和不喜欢回答问题的。

但凯恩可不管你是喜欢还是不喜欢，他固执地认为只要学徒们坐在课堂里，那就必须积极地去思考，不论你的答案是什么。因为他认为只要你不断地思考，你终会找到答案。这就使得凯恩开设的《我和世界》成了不少学徒最后一年的噩梦，因为这是必修课，无论你喜不喜欢，你必须来。

但凯恩也发现了一个问题，那就是随着很多学徒对于自己晋级正式法师不再抱有希望，在学期的后半段，不少学徒都不再愿意来到课堂。因为他们觉得，即便修满了课程，他也无法觉醒，那么上课还有什么意义。

这是凯恩一直头疼的问题，但他也一时找不到解决之道。学徒觉醒一直是困扰阿卡拉学院的一个难题，奥术学派提出的“魔网”计划就是为了解决这个问题。但这个计划一直受到很大争议，所以尚未施行。

凯恩发现每年入学的学徒数量都在不断增多，但对于很多学徒而言，他们入学的第一目的并不是为了觉醒成为法师，而是为了学习一些实用的知识。比如数学，在传授高深的奥术之前，学徒也要学习3年的基本数学。很多商人出身或者有志于成为商人的学徒都很喜欢基本数学，而很少选择奥术。因为在他们看来基本数学已经够用了。在发现自己或许无法成为法师之后，放弃更加艰深的知识是不少人的选择。

这使得凯恩开始考虑是否应该对学制进行改革，将基本课程和魔法课程分开。凯恩已经在上次的校务会议里推行了正式法师的相关课程改革，但对于法师学徒的课程改革，他还没有下定决心。因为在他看来，阿卡拉传授的就是通往法师的道路，这是12贤者创立阿卡拉学院的目的。

但凯恩也知道，造成这种现象的主要原因是普通民众对于知识的渴望，这渴望源于生存的需求，更源于社会阶级的不稳定。

这和阿卡拉的目的并不冲突。相反，如果学徒来的时候已经具备了基本知识，并且认定了法师之道，那么对于学徒和学校都是更为有利的局面。

所以凯恩其实有个大胆的想法，那就是再建立一所学院，这所学院只负责传授基本知识，这样普通民众就不需要为了知识而花费重金来阿卡拉学习，而阿卡拉可以专心于传授法师之道。

但凯恩知道，这么做必然引起巨大的波澜。原本阿卡拉传授知识还披着法师的外衣，现在把传授知识赤裸裸地暴露在世界面前，不知道会引起那些权力阶级怎样的反应。

出于这样的考量，凯恩还没有在校务议会上提出这个想法，毕竟现在阿卡拉的事已经够多了。

虽然凯恩有这样的想法，但在课堂上，他依然对学徒们一视同仁，点名就问。

“巴勒姆，你来说说，在法师看来，世界和我各自的基本构成是什么？”凯恩随意点了一个学徒，所有的学徒们瞬间正襟危坐，他们知道，紧张而刺激的课堂讨论开始了。