第十七章 蹲下去，站起来（1/2）

知道方医生的目的并不单纯后，齐思悦反倒安心了许多。

这世上的的确确有不少无私奉献乐于助人的好人，但更多的成年人，讲的是利益，在利益的基础上，有来有往，才是最安全的社交关系。

方逸华对方舟的热情显然并不在意，或许是因为她也曾是自闭症患者的缘故，眼神和表情都是淡淡的有些疏离，不知道的人会以为那是高不可攀的清冷高傲，了解的人才知道那是自我保护的壁垒。

相比之下，她对林安然的兴趣甚至大过方舟，径直走到他面前，蹲下身子，视线与他齐平，望着他的双眼问道：“你叫安安是吗？喜欢跟老师画画吗？”

齐思悦能够感觉到被她握着的孩子的小手微微动了动，那是他有情绪反应的表现，不禁有些惊喜，也跟着蹲了下去，有些紧张地看着他，“安安不怕，这是方老师，你昨天见过的，你不是很喜欢她给你的画笔吗？能告诉老师，你想不想跟她学画画呢？”

蹲下之后，她与孩子的视线齐平，说话之际，忽然发现，周围那些站着的人，哪怕不说话，也会有一种压迫力存在，她作为成人尚如此，那小小的孩子呢？

在他们的眼中，大人都是高高在上的说话，需要他们仰望的存在，所以他们喜欢举高高，喜欢看高处的风景，那是与他们平时截然不同的视野。

所以他们会渴望长大，希望走出去，看到更多。

而自闭症的孩子呢？他们本身就存在发育障碍，缺乏交流情绪机制，在面对高高在上的大人时，就更加抵触和拒绝交流，那是恐惧，也是自我保护的一种本能。

或许正因为方逸华自己曾经也是自闭症患者中的一员，到目前虽然没有完全康复，却也能够基本自立，可以表达出最基本的交流语言和情绪，所以跟林安然这样的孩子在一起时，她最容易抓住他们的视线和情绪，找到与他们接触和沟通的方式。

难怪她会是唐远征最出色的弟子和“案例”，有这样的活招牌存在，他的康复中心受到患儿家属的追捧也无可厚非。

只是不知道，这样成功的例子，是否可以复制到安然的身上。

安然望着方逸华好一会儿，空茫的眼中渐渐有了焦距，倒映着她同样清澈的眼眸，在齐思悦几乎以为他不会有所反应的时候，忽然举起他一直握着的那支画笔，从嘴里蹦出了一个字：“画！”

唐远征的诊室面积很大，在靠窗的角落就布置了一个图画角，放着一个彩色的书架，上面摆满了各种绘本和教材，旁边有一个大画架和一个小画架，显然经常会有孩子在这里练习绘画。

林安然一点头，方逸华就立刻带他过去，他连齐思悦的手都不牵了，跟着方逸华离开时那个乖巧听话的劲儿，任凭谁看了都不像是个有自闭症的孩子。

唐远征看出齐思悦脸上流露出的失落之色，微笑着说道：“你们不用担心，阿华跟孩子们有独特的交流方式，会比家长更容易沟通，她先带着孩子试着画画，我们先聊聊孩子的情况。”