0077、第二堂课（1/2）

有了第一堂课的教训，第二堂课，仰亚心里就有了底了。第二天，当仰亚走进初一年级的另一个班，就尽量避开了第一节课时的尴尬。

学生唱完了歌，仰亚走进教室，‘老师好’‘同学们好’‘坐下’后，仰亚再也没有再往黑板上写字，他怕他那可怜的板书又引起了同学们的嘲笑。所以，仰亚直接打开了他那本《芦笙基础知识》，照本宣科地大讲特讲起来。

同学们一阵莫名其妙、似懂非懂。

要知道，仰亚这本书上，虽然写的是芦笙的基础知识，那是相对于仰亚这种专门学习芦笙的人说的。至于这群要大不小的初中生来说，有好些，他们就听不懂了。昨天之所以能让另一个班的同学静下来听他的‘课’，一半得益于女班长的‘权威’，一半也是因为仰亚讲的，不是发到每个学生手上的课本上的东西，一下子，还是能让学生有一种新鲜感。

可今天，没有仰亚前面的那些所谓的‘开场白’铺路，这个班的学生也只能呆呆地望着这个与众不同的老师。

仰亚也发现了下面出现的问题，因为有好几个同学已经开始打哈欠准备睡着了。

仰亚快速地把他的‘理论’讲完，又拿出了他昨天的那一套。

“好，下面，我就跟同学们演示一下芦笙的具体演奏方法及技巧，还有一些歌曲的演奏。”

仰来说完，拿起讲台边的芦笙，又开始在教室里吹了起来。

对于上课，仰亚有些手足无措，可对于吹芦笙，仰亚可是拿手好戏。再回上在这特定的教室环境里。一曲芦笙还真的引起了不小的振动。给人一种耳目一新的感觉。

几声芦笙吹过之后，没有坐正的同学，把身体坐正了，几个差点睡觉的学生也醒了过来。

吹了几曲过后，仰亚转换成了吹起了当时大家都比较熟悉的一些歌曲来。这下，下面就更是热闹了。这些刚刚流行起来的什么‘校园歌曲’，可把教室的少男少女们的兴奋度提高了不知多少度。能唱的，都跟着仰亚的芦笙曲调都唱了起来。

这样，仰亚更是‘尝’到了甜头，就继续在教室吹那些大家熟悉的歌曲，哪首喜欢的人多他吹哪首，哪首最流行他吹哪首。情到深处，仰亚也忘情地跳起了老本行——芦笙舞。

整个教室里，看到仰亚这样的‘肆无忌惮’，下面的几十个学生也放开了胆。唱歌的声音越来越大，跳动木楼地板的声音也越来越大。

也不知过了多久，也不知道仰亚吹了几首曲子。这时，龙校长突然开门，从教室外走了进来。仰亚背对着门，还没有发现，而面对着门的所有学生，都看到了走进来的校长。所以，教室里的歌唱声，嘣跳声都停了下来，就只剩下了仰亚一个人一边吹着芦笙一边在讲台上疯狂地舞着。

等仰亚看到学生们都停下来之后，转过眼，才发现校长走进了教室。

“啊！龙校长，你好！”

校长慢慢地走了进来，看了看下面几十个学生，再看了看已经微微冒起了汗的仰亚，再看看一清二白的黑板。

“仰亚老师，你是在上课吗？”

“啊，校长，我正在上课，你有什么事吗？”

“你这声音太大了，都影响到其他班级的上课了。”

“啊？那我们轻声点。”

“啊？你都给孩子们上了些什么啊？怎么黑板上一颗字都没有呢？”

说着，龙校长走了过来，翻开仰亚放在讲台上的本子，音乐课本放在一边没有打开，教案指导本放在一边没有打开；唯一打开的却是一本学校没有的《芦笙基础知识》。再看看另外一本笔记本，那是学校专门发给每个老师写自己的备课教案的。可是，上面也一颗字都没有写。

“仰亚老师，你这，黑板上一颗字没有，你都不需要板书吗？”

“啊？板书？什么板书？”

龙校长瞪了仰亚两大眼，接不上话来。

“还有，你这教案上也一颗字没有。你也没有写教案吗？还有，你这用的是什么书啊？《芦笙基础知识》，这不是你原来在宣传队时用的专业书籍吗？你就是用这个在给学生上课？”